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惠及每个孩子!信息化2.0时代阔地扶贫模式获苏州电视台点赞

5月19日,由苏州大学教育学院主办、阔地教育协办的智慧教育暨精准扶贫创新前沿论坛,特邀教育部教育技术学教学指导委员会副主任委员、中国教师教育协会常务理事、江南大学陈明选教授,南京师范大学教育科学学院沈书生教授等专家学者与学校、企业代表共话智慧教育发展新思路。此次论坛让阔地教育第四次登陆苏州电视台。


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▲ 阔地教育董事长沈玉将接受苏州电视台采访

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▲ 广电《看苏州》、苏州日报《引力播》等新媒体关注报道


01 关于这场跨界论坛,你需要知道的事





       随着教育信息化2.0时代的到来

在教育与科技携手发展的同时,大家很关心这些问题:

  • 教师的“教”与学生的“学“有哪些转变

  • 如何适应基于大数据的新型智慧学习空间

  • 智慧化系列解决方案落地后成效如何?

  • 如何通过智慧化手段实现教育精准扶贫


02 有理论有实战分享,这里干货满满



关键词:智慧教育 精准扶贫

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苏大教育学院院长冯成志主持


苏州大学教育学院院长冯成志在开幕式上表示,十九大把我们的教育事业推向新高度,并提出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。"努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”是一个庄严承诺,因此要推进城乡义务教育均衡发展,高度重视农村义务教育。教育信息化2.0时代,我们有了人工智能、大数据,如何协同各方力量,推进新时代教育信息化发展?接下来,我们把更多时间留给专家学者们。

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陈明选教授作主题报告


江南大学陈明选教授作主题报告《互联网环境下促进深度学习的教学创新》,结合“互联网+”时代的学校课程和教学诉求,剖析了如何把握信息化教学设计的基本要素,鼓励教师对学习环境与资源进行有效设计,引导学生树立正确的学习观,促进学生深度学习。陈教授还结合教学实践案例,讲述了物联网在教育教学中的应用,以及基于网络开展翻转课堂改革的重要性。

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沈书生教授主题分享


南京师范大学教育科学学院沈书生教授做了《学习空间:变迁与适应》的主题分享,对互联网环境下的学习空间进行了多角度分析,提出从“教学结构——教与学结构——学习结构”的思路转变,阐述了基于大数据的新型智慧学习空间的必要性。沈教授还表示,在环境建设上,要创造空间激发智慧灵感;在教育数据应用上,以学习证据促进智慧生成;在思维方式上,以多元表征展示智慧存在。

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阔地教育董事长沈玉将实战经验分享


教育信息化2.0行动计划是充分激发信息技术革命性影响的关键举措。沈玉将董事长从企业视角深入解读教育信息化2.0行动计划,结合“三全、两高、一大”的教育目标,就信息化落地路径与全场来宾进行了分享和探讨。


在透彻分析教育行业整体现状、教育信息化1.0时代的建设现状后,沈董表示,阔地基于全国教育云服务平台打造的智慧教育整体解决方案,实现了专递课堂、名师课堂、名校网络课堂、智慧课堂、智慧管理等场景化应用,不仅可以跨区域实时课程共享,还可以采集课堂数据进行量化的智能分析、实时掌控教育大数据,实现区域内数据的可视化,更好地服务于教学管理全流程,构建完整的教育应用生态。


借助全国教育云服务平台统一部署的优势,阔地教育还让欠发达地区师生随时随地获得发达地区优质资源,比如天津对甘南、吉林对日喀则、浙江杭州对西藏那曲、香港对南昌,苏州园区对贵州松桃、苏州对西藏林周县等,形成了可持续的、长效的精准帮扶模式,让那些偏远地区的孩子们每周都可以常态化获取优质教育资源,与对口校定期开展结对交流、同步教研等活动。